**有關常識科時事題請到學與教內的「自學園地」**
本科學習目標:
- 保持健康的個人發展,成為充滿自信、理性和富責任感的公民;
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任,並關注共同福祉;
- 培養對國民身份的認同感,並致力貢獻國家和世界;
- 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心,了解科學與科技發展對社會的影響;
- 關心及愛護環境,實踐綠色生活;
科學教育學習方面:
- 顯示對科學的好奇心和興趣;
- 運用科學的知識和理解,解釋日常生活中一些常見的現象;
- 發展科學過程技能,以探索和探究簡單的科學問題,並提供解決方法;
- 將科學與科技學習經歷,與日常生活連繫起來;
- 養成在日常生活遇到跟科學與科技相關的安全問題時,能展現敏銳觸覺;
- 對於尊重和愛護生物及環境,具有初步的認識。
科技教育學習方面:
- 發展興趣及好奇心,以探討生活需要和構思滿足需要的方法;
- 理解保持良好飲食習慣、個人衞生和安全的重要,並能遵守良好習慣、衞生和安全守則;
- 認識設計循環的概念和過程,用以解決簡單問題;
- 意識到商業社會的運作、消費者的權利及責任。
本年度目標:
- 培養學生關注時事新聞和社會大事。
- 培養學生對環境衞生的重視。
- 提高學生探究事物的興趣及創意思維的技巧。
- 培養學生關注每日的天氣情況。
- 提高五、六年級學生對青春期中成長變化的認識。
- 提高學生專題研習的技能。
- 提升學生自我管理能力。
- 發揮個人的性格強項。
- 提升學生學習的主動性。
- 學生透過STEM教育級本和抽離式活動,能培養學習興趣、提升創意和解難能力,以及發展創新思維。
- 在備課會議中加入電子學習元素,強化互動學習。
全年活動:
項目名稱 | 目標 | 推行日期 | 所需資源 |
1. 優化校本課程 | 1. 配合教育局課程更新,善用教學互動平台,提升教學效能。 2. 能完成優化校本課程,以持續加強學生的高層次思維能力和提升自主學習精神。 (配合「強化互動學習」) | 全學年 | 教育局新課程指引 |
2. 時事常識問答擂台 | 學生透過電子學習,提升自主學習能力。(配合「強化互動學習」) | 11/2022至5/2023 | 網上平台 |
3. 專題研習 (資料搜集冊) | 提升學生探究精神和研習能力。 | 全年一次 | 工作紙 |
4. 清潔比賽 | 提升學生對自我管理能力,發揮個人的性格強項。(配合「燃亮正向人生) | 上、下學期各一次 | 評分紙 錦旗、獎狀 |
5. 我是建築師 | 培養學生關注時事新聞和社會大事。 提高學生對所學知識及學校的認識。 提升學生學習的主動性。 | 4/2023 | 指引 評分紙 獎品 |
6. 時事分析 (J3-6) | 培養學生關注時事新聞和社會大事。 | 每次測驗及考試 | 試卷題目 |
7. 今天天氣又如何? | 培養學生關注每日的天氣情況。 | 10/2022至5/2023 | 天氣報告板 各班分工表 |
8. 青春期講座 | 提高五、六年級學生對青春期中成長變化的認識。 | 1/2023及5/2023 | 講座費用 |
9. 正向人物專輯 | 透過認識社會或國際上的傑出人物,欣賞他們的正向性格特徵,培養學生正確價值觀。 (配合「燃亮正向人生」) | 12/2022、3/2023 及5/2023 | 片段 電腦 投影機 |
10. 「我的行動承諾」加強版 | 1. 透過強化校園升旗隊的訓練和規模,加深學生的國家觀念及國民身分認同 2. 透過一系列的國民教育學習活動,提升老師及學生對國民教育和國家安全的認識 3. 透過一系列資訊素養學習活動,提升老師及學生辨別資訊真偽和慎思明辨的能力 (配合「強化互動學習」) | 2022-2024 |
網頁推介:
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新聞直播頻道 | |
現代教育出版社 - 現代常識 |
學習範疇一:健康與生活
學習範疇二:人與環境
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- 香港50 種常見的樹木第一輯
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學習範疇三:日常生活中的科學與科技
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